Aufgabenstellungen, Recherche, Interviews mit Auszubildenden aus den unterschiedlichen Bereichen.
Betriebswirtschaftliche Einschätzungen der Preisgestaltung. Planspiele mit Ergebnispräsentationen.
Kein "Viel Spaß dann. Wir sehen uns 17:30 am Ausgang!"
Vor allem sollten die Lehrer im Vorfeld ihren Schülern erklären, dass diese keine Unterrichtsmaterialien wie z.B. Eddings, Kaugummis (oder, je nach Schulform, Messer) für den Tag brauchen. Eine allgemeine Knigge zum Verhalten im Park (Was ist eine Warteschlange? Wofür brauch ich die? Und vor allem, wie benutze ich sie?) sowie dem Erläutern von Hausordnung und Konsequenzen bei Verstößen sollte sicherlich ein angenehmes Klima schaffen.
Ich finde die Idee super. Aber bitte nur in den HeidePark und an einem proppevollen Tag- dann lernen die Kinder in der Queue endlich mal wieder, Langeweile auszuhalten! Heutzutage schaffen es die meisten nicht mal mehr, 5 Minuten Geduld zu haben. Stattdessen wird dann immer gleich der Eipott und der DS ausgepackt...
Der frühe Vogel fängt den Wurm- aber die zweite Maus bekommt den Käse.
Naja, also ich hätte zu meiner Schulzeit nix gegen Parkbesuche gehabt. Da wird schließlich auch gewandert und ein paar Praxisbeispiele aus dem Physikunterricht kann man auch am eigenen Leib erleben.
Ansonsten gibt es aber wirklicb nicht viel zu lernen, außer man lässt sich wirklich hinter den Kulissen herumführen, da wartet vermutlich auch ein wenig Chemie oder in den Büroräumen eben Mathe und Deutsch. Aber ob das die Parks mitmachen würden, bezweifle ich.
Okay, Tripsdrill würde sich auch zum Kennenlernen alter regionaler Geschichten eignen, aber ich weiß nicht, ob die im Lehrplan stehen...
Hab' Sonne im Herzen und Pizza im Bauch, dann bist du glücklich und satt bist du auch.
Ich möchte hier auch nochmal den sozialen Aspekt in die Runde werfen - Freizeitparkbesuche können auch das Gruppenverhalten beeinflussen bzw. erst eine innige und geschlossene Gemeinschaft entstehen lassen.
Everyone is entitled to be stupid, but some abuse the privilege.
Ich erlebe das soziale Gruppenverhalten immer wieder, gerade im MP. Wenn kleine Gangstergruppen sich zusammenfinden und ihr angelerntes Sozialverhalten ausüben.
MFG, Dobeg One
Meine Tourberichte onrider seit 23.06.2005 "Das Berühren der Figüren, mit den Pfoten ist verboten"
Wenn denn dann hinter die Kulissen geschaut wird, sei es technisch, logistisch oder betriebswirtschaftlich, dann kann man sicherlich etwas dabei lernen (vielleicht tatsächlich ganz nebenbei auch, was für Kosten durch die Beseitigung von Ritzereien etc. entstehen), das ist aber bei eigentlich jedem Unternehmen möglich.
Physikalische "Experimente" kann man sicherlich auch auf einer Achterbahn oder dem Karussell durchführen.
Sowas gab es ja dieses Jahr auch auf dem Pützchensmarkt. Ich denke aber in einem entsprechendem Museum oder Labor sind ähnliche Dinge weitaus besser möglich.
Ich glaube, es ist allen kalr, dass diese Art von Gruppen nicht gemeint sind. Honk-Gruppen, beispielsweise im MP sind ja ein absolutes Negativbeispiel, welches man nicht auf die Gesamtheit aller Jugendlichen verallgemeinern kann.
Everyone is entitled to be stupid, but some abuse the privilege.
Gemeinsames Erleben.
Ich weiß, klingt ein bisschen nach Waldorfschule. Und sicher sollte man nach einem Freizeitparkbesuch kein "Wir haben uns soooo lieb"-Gefühl erwarten. Aber schaden kann es eben nicht, das ist das was ich sagen wollte. Nicht mehr und nicht weniger.
Everyone is entitled to be stupid, but some abuse the privilege.
"Gemeinsam", da fängt das Problem ja schon an. Bis auf wirklich wenige Ausnahmen gibt es doch eigentlich so gut wie keine Fahrattraktionen, bei denen Teamarbeit gefragt ist oder bei der man wirklich als Gruppe ein Gemeinschaftsgefühl entwickelt. Im Gegenteil: "Was? Du willst kein Black Mamba fahren? Muschi!" Und selbst wenn man die Angsthasen durch Gruppenzwang überzeugt bekommen hat, glücklicher wird die Person und damit die Gruppe wohl auch nicht.
Aus meinem einzigen Freizeitpark Besuch mit der Klasse, hat sich das sowieso ganz schnell gesplitet und es gab Gruppen von 3-4 Personen, weil doch jeder was anderes fahren wollte.
Wenn man sich nicht wirklich reinhängt, sowohl seitens des Parks als auch der Lehrer, und ein Programm mit Konzept, Machbarkeit und Spaß entwickelt, sehe ich den pädagogischen Effekt von Freizeitparks bei null. Aber warum auch nicht? Dafür sind Freizeitparks ja nicht geschaffen worden und es wird auch nie ihr Ziel sein Wissen zu vermitteln.
Wieso? Das ist ein Elternproblem, da kann die Schule doch nichts dafür... Die Schule muss sich dem Ganzen nur wieder mal anpassen, obwohl die Erziehungsberechtigten auch mal reformiert gehören
Übrigens war es in den letzten zwei Tagen in Paris erschreckend, wie sehr die Kids mittlerweile mit den IDingern ruhiggestellt werden: In jeder Warteschlange wurden die Smartphones ausgepackt, um den Nachwuchs zu unterhalten. Ich bin ja gespannt, wann die ersten im Unterricht versuchen, mich von der Bildfläche zu wischen, wenns mal wieder nicht schnell genug geht
Der frühe Vogel fängt den Wurm- aber die zweite Maus bekommt den Käse.
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Runner
Ich hatte da Ironie drin gelesen. Inwiefern stärkt ein Freizeitparkbesuch denn das Gruppengefüge? 
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